Cesar Klein Gemeinschaftsschule in Ratekau - Schleswig-Holstein

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Das ästhethische Profil

Profilfach KUNST

 

Das profilgebende Fach ist Kunst. Mit dem ästhetischen Profil sprechen wir junge Menschen an, die sich für eine künstlerisch-ästhetische Sicht auf die Welt interessieren. Der „rote Faden“, der dieses Profil als Leitthema durchläuft, heißt: 

Kunst, Musik, Kultur - Ästhetik als Weg zur Weltsicht.

Ein handelnder Umgang mit und durch Kunst soll die Schülerinnen und Schüler befähigen, sich mit der sich ständig verändernden und beschleunigenden künstlerischen Welt auseinander zu setzen. Dabei geht es nicht nur um die reine Rezeption oder Analyse künstlerischer Werke, sondern auch um die Möglichkeit, sich aktiv und handelnd in eine künstlerische Umwelt einzubringen, sich auch diesen eher emotionalen und expressiven Bereichen zuzuwenden.

In diesem Profil wird ein künstlerischer Weg gezeigt, welcher in Theorie und Praxis verschiedene Kunstauffassungen untersucht und künstlerische Prozesse vermittelt. Verschiedene Methoden sollen dazu befähigen, das eigene Wahrnehmungsfeld zu erweitern und zunehmend kritik- und argumentationsfähig zu werden. Auch soll die Umsetzung eigener künstlerisch-gestalterischer Vorhaben über einen längeren Zeitraum ermöglicht werden.

Ziel soll sein, eine umfassende und aktive Einsicht in die verschiedenen künstlerischen Konzepte zu gewinnen, um neue und vor allem vielfältige Impulse für Sichten auf die Welt durch und mit dem Umgang mit Kunst zu schaffen. Lübeck und Hamburg als nahe Standorte können durch das reichhaltige kulturelle Angebot als viel versprechende Partner für dieses Profil gelten.

Folgende tabellarische Übersicht verdeutlicht die Inhalte dieses Profils:

 

 

 

11.1

11.2

12.1

12.2

13.1

13.2

Profilfach

Kunst

Kunst

Kunst

Kunst

Kunst

Kunst

Lehrplanthemen Kunst (in 12.1 + 12.2 + 13.1 müssen alle drei Themenfelder enthalten sein, können aber untereinander getauscht werden)

Erweiterung und Vertiefung der fachlichen Grundbildung

Erweiterung und Vertiefung der fachlichen Grundbildung

Themenfeld B: Mensch und Umwelt (Architektur, Design)

Themenfeld A: Der Mensch als gestaltendes Individuum

Themenfeld C: Mensch und Medien

Themenfeld A (wahlweise): Der Mensch als gestaltendes Individuum

Leitthemen (sollen nur Schwerpunkte aufzeigen)

Künstlerische Gestaltung als Ausdruck von Gesellschaftsstruktur und Weltsicht, z.B. Menschenbilder in der Renaissance, im  Barock, in der Romantik

Empfinden und Ausdruck existenzieller Situationen, z.B. Künstler und ihr Selbstbild (Porträtmalerei und/ oder –zeichnung)

 

Raum und Zeit im kulturellen Wandel, z.B. 19.Jh.; möglich: Vergleich mit postmoderner Architektur

Wege der Kunst ins 20.Jh., das frühe 20.Jh., z.B. Dada, Kubismus, Expressionismus

Popkultur global, Erweiterung des Kunstbegriffs (Alltag, Werbung)

Künstlerische Gestaltung im gegenwärtigen Kontext, Kunst und moderne Kunst

Musik oder DSP

Musik und ihre Gestaltungsprinzipien

Musik und ihre Deutung

Musik und ihr historischer Kontext I

Musik und ihr historischer Kontext II

Musik und ihr gegenwärtiger Kontext

Musik und andere Künste

 

 

 

 

 

 

 

Profil begleitendes Fach

Geschichte

Geschichte

Geschichte

Geschichte

Geschichte

Geschichte

Lehrplan-themen

Dauer, Wandel und Emanzipation: von der traditionellen zur modernen Gesellschaft

Einheit und Vielfalt: Strukturmerkmale der europäischen Zivilisation

Das Erbe des „langen“ 19.Jhds.

„Herausforderung Demokratie“ und das Scheitern

Die Welt nach 1945: Konfrontation, Kooperation und Neuordnung

Geschichte und GeschichtsbilderExpression undSemester-

             

Überschrift“

Form, Struktur und

Bruch

Empfinden und Ausdruck existentieller

Situationen

Wandel kultureller

Strömungen

Für und Wider das Neue und Andere

Kultur global – die Erweiterung des Kunstbegriffs

Mensch und  moderne

Technik

Gesamttitel

Kultur und Ästhetik als Wege zur Weltsicht

 

 

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